Campus accesible universitario. Qué es el síndrome de Asperger

http://campusinfoaccesible.blogs.upv.es/que-es-el-asperger/

Asperger y China

Hoy he empezado a hacer el diagnóstico de un joven chino. Para ello, me he empapado de algunas de las convenciones sociales características de China. Culturalmente somos tan diferentes...

Cuando le he preguntado al traductor, chino también y tío del chico en cuestión, si el chaval tenía hermanos, me ha respondido tajante que en China solo está permitido tener un hijo. Ostras! qué triste, era algo que solo había visto en las pelis o leído en el libro El abanico de seda.... 

Algo de información sobre el tema:

http://nuestrorumbo.imujer.com/146224/por-que-los-chinos-solo-pueden-tener-un-hijo

Universo de Emociones

Universo de emociones, simplemente, me encanta

HÁBILES, talleres de habilidades sociales

HÁBILES, CENTRO DE PSICOLOGÍA

Talleres de habilidades sociales y emocionales dirigidos a niños, adolescentes y jóvenes.

VIERNES

DE 4 A 8 AÑOS: 17.30 a 18.30h

DE 9 A 12 AÑOS: 18.45-19.45h

ADOLESCENTES: 20-21h

SÁBADO

DE 4 A 8 AÑOS: 9.30-10.30h

DE 8-10 AÑOS: 10.40-11.40h

DE 10 A 12 AÑOS: 11.50-12.50h

ADOLESCENTES:13-14h

A continuación os detallo la programación del taller de habilidades sociales:

El horario de atención al público en el centro (C/Carlos Cervera, 8-bajo, Valencia ) es:

MARTES: 17 a 20h

MIÉRCOLES: 10 a 13h

JUEVES: 10 a 13h

También podéis solicitar información por mail a: habilesvalencia@gmail.com

O llamando a estos teléfonos:

- LAURA HERRERA: 676.33.89.08

- ANA CAMARASA: 96.344.00.37

- PAULA BARONA: 610.32.37.57

Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo

¡Hola!
Os presento el cuento: "EL SUEÑO DE ANDRÉS". Un cuento para ayudar a comprender a los niños con Síndrome de Asperger.

El texto, elaborado por Isabel Polo Robles, es un cuento precioso y escrito con una sensibilidad especial....
Las ilustraciones a cargo de Nathalie Ortega, una ilustradora magnífica que enamora con sus creaciones...
Y la guía didáctica, escrita por una servidora.

Solo cuesta 10€ y los beneficios irán destinados a la Asociación Asperger Valencia. Se puede comprar en la página web de psylicom o por encargo en la asociación.... ¡Animaros! Seguro que os encanta...

http://www.psyli.com/coleccion-materiales-para-tea/1704-el-sueno-de-andres.html#.UvEZ1wJm085.facebook

 

Un año más...

2013 ha sido un buen año para mi. en el terreno profesional y personal todo ha estado estable, que ya es suficiente... ¡Bendita rutina!

Durante todo el año 2013, numerosos centros escolares, colegios e institutos, 

han estado solicitando a la Asociación Asperger Valencia asesoramiento sobre el síndrome de Asperger. Creo que cada vez más, los profesores, maestros y orientadores dejan que nos vayamos haciendo un huequecito dentro de su mundo, que vaya a una persona externa al centro a dar una charla a los profes, cada vez es más habitual. Yo estoy encantada de aportar mi pequeño granito de arena y que cada vez se llegue a más personas y en consecuencia, cada vez se pueda trabajar mejor con las personas diagnosticadas.

A través de las escuelas de familias también hemos podido acompañar a madres y padres en su día a día. En estos talleres las familias tienen la oportunidad de sentirse escuchados y comprendidos. Me encanta cuando cuentan sus testimonios y veo caras asintiendo, dando a entender que comprenden las situaciones que se describen.

Aprendo mucho de cada familia, de sus fortalezas y sus debilidades. Es increíble como la dinámica familiar se ve modificada con un simple elemento de cambio.

El diagnóstico también es una de mis tareas. Y, en contra de lo que se pueda pensar, no solamente extraigo connotaciones negativas de un momento tan duro como es recibir el diagnóstico de un hijo.

En muchísimas ocasiones, las familias se ven invadidas por un sentimiento de alivio, una explicación a la forma de ser o de actuar de su hijo que, en la mayoría de casos, les tranquiliza.

El diagnóstico es un punto de partida o simplemente un punto y seguido donde las familias y los profesionales comenzamos o continuamos trabajando las posibles dificultades del niño, adolescente o adulto.

Las intervenciones a nivel individual y familiar deben tener unos objetivos claros y marcados tanto para el terapeuta, la persona que recibe la terapia y para la familia en general.

Es cierto que a veces me planifico trabajar con algún niño un tema en concreto, y después esa semana ha ocurrido algo destacable y entonces dejo a un lado lo previsto para centrarme en el problema reciente.

La mayoría de las intervenciones terapéuticas que se realizan en la asociación tienen como fin trabajar la Teoría de la Mente, las habilidades sociales, el control de impulsos, la autoestima...

En resumen, este año he sido feliz con mi trabajo. Es cierto que ha habido momentos duros. Días en los que acompañar a las familias y darles soporte emocional ha sido complicado. Soy una persona tremendamente empática y a veces me voy triste del trabajo por ver pasarlo mal a personas que me importan. Pero tampoco quiero perder esa sensibilidad, tan necesaria cuando se trabaja con seres humanos...

Visitas a coles e insitutos

Seguimos con la buena marcha de realizar asesoramientos y charlas informativas sobre el Síndrome de Asperger en colegios e institutos.

Los últimos a los que me he desplazado o tenemos cita concertada:

- Escolapios Carniceros en Valencia.

- IES La Morería en Mislata.

- Sagrado Corazón de Godella.

- IES Benimamet.

- CP Carles Salvador de Benimaclet.

- CP Pare Catalá de Benimaclet.

- CP Blasco Ibáñez  de Moncada.

¡Qué siga!

Colaboración con el proyecto CAMPUS INFOACCESIBLE

En julio me pidieron colaborar en el proyecto CAMPUS INFOACCESIBLE

El origen del proyecto

El objetivo es mejorar la accesibilidad de la información en la universidad de las personas con  síndrome de Asperger.

Los objetivos más específicos son:

• Sensibilizar al entorno de las personas con síndrome de asperger y que cursan sus estudios en alguna de las universidades del entorno VLC/CAMPUS
• Proporcionar una información adaptada a las necesidades.

 Y ahora, os dejo con mi intervención... Uff... qué vergüenza...jejeje

http://campusinfoaccesible.blogs.upv.es/que-es-el-asperger/

Información sobre Asperger en los centros escolares.

Este inicio de curso ha sido frenético. No paran de llamar colegios e institutos para organizar charlas sobre el Síndrome de Asperger o para recibir asesoramiento en los centros. Simplemente, es GENIAL.

En lo que vamos de curso me he desplazado a :

- Colegio Montesión de Torrente.

- Colegio Hogar Nuestra Sra del Rosario de Valencia.

- Colegio Jaume I de Paiporta.

- Colegio Santísimo Cristo de la Fe de Alcácer.

- Colegio Luis Vives de Paiporta.

- Colegio Adventista de Sagunto.

- Colegio Tomás de Villarroya de Valencia.

- IES La Eliana.

- IES Malilla.

- IES L'om de Picassent.

Estoy contentísima porque, cada vez más, el sector educativo se interesa por el Síndrome de Asperger, por la atención a la diversidad.¡Qué siga la marcha!

Asperger en la edad adulta

Tenemos en la asociación bastantes personas a las que se les ha diagnosticado el síndrome de Asperger en la edad adulta.

Estas personas han pasado muchos años sintiéndose “raros” o diferentes. Para muchos de ellos, recibir el diagnóstico supone un alivio, pues entonces encuentran una explicación a muchas de las dificultades con las que se han encontrado a lo largo de su vida.

Algunos de ellos, debido a la incomprensión de su entorno, han ido perdiendo el interés por relacionarse con los demás. En general, les supone un esfuerzo enorme volver a retomar la vida social o la interacción con otras personas.

Además, en algunos casos, el hecho de no tener relación social durante un espacio prolongado de tiempo, hace que se vayan “perdiendo” ciertas habilidades sociales o conversacionales. Los chicos y chicas mayores me cuentan que tienen dificultades para saber de qué hablar con otras personas, me dicen que se sienten “desconectados”.

Desde la Asociación Asperger Valencia, hemos ofertado este curso por primera vez, un grupo de encuentro para personas adultas con el síndrome de Asperger.

Los objetivos de este grupo de encuentro son:

•  Crear un espacio para intercambiar experiencias, vivencias, opiniones…
•   Compartir las inquietudes, dudas, dificultades…
•   Poner en común aficiones, gustos, intereses, etc.
•   Promover la interacción social y emocional.

Cosillas...

Apenas tengo tiempo de escribir... El inicio de curso ha estado caracterizado por multitud de visitas a centros escolares de primaria y de secundaria para realizar asesoramientos.

Además, llevo varios diagnósticos en danza y las terapias individuales y familiares. Así que la verdad es que la vuelta al trabajo después de las vacaciones apenas me ha dado tregua!!

Próximamente se realizará una charla sobre el Síndrome de Asperger en la Universidad de Psicología de Valencia.

Y casi casi podría decir que se está horneando un pequeño proyecto literario que saldrá a la luz (si todo va según lo previsto) para dentro de un par de meses.

Apenas me quedan tres sesiones de la formación en Terapia Familiar y me da mucha pena que acabe, pero siento que debo parar y darme tiempo para asimilar la cantidad de información recibida.

Alejandro y la psicomotricidad fina

Alejandro presenta muchos problemas con la psicomotricidad fina y gruesa. Poco antes de comenzar el verano, le propuse a la madre una amplia variedad de actividades pars trabajar la motricidad fina. Con autorización de su madre, Mimi, paso a colgar algunas fotos del trabajazo que se ha dado este niño en verano para trabajar sus dificultades con la psicomotricidad fina.

Fue una alegría cuando este verano estaba bañándome con mi hija en una piscina y al girarme vi a Mimi y a Alejandro!

septiembre

Septiembre ha llegado con un montón de proyectos nuevos. Pienso aprovechar todos y cada uno de ellos.

Para mí el año comienza con el inicio de curso, como cuando era estudiante. Me encanta estrenar la agenda, los cuadernos de notas…

Después del parón veraniego, vuelvo a la carga con más energía que nunca, no sé por qué, pero me siento así y me encanta…

El próximo sábado día 21 tenemos en la asociación la primera escuela de padres y madres, dirigida a familias que han recibido el diagnóstico recientemente.

Como novedad para este curso de escuela de familias, vamos a contar con 4 profesionales externas a la asociación que van a tratar diversas temáticas de gran interés para padres y profesionales. Ellas son:

-          Aurora Garrigós.

-          Mila Fuentes.

-          Pepa Izquierdo.

-          Mar Pastor.

En el próximo post informaré del tema que va a abordar cada una y su trayectoria profesional.

También comienzo un proyecto nuevo en la asociación, un grupo de encuentro dirigido a personas adultas con síndrome de Asperger. ¡Ojalá se animen y se llegue a formar!

Además, si todo sale según lo previsto, participaré en un proyecto en forma de libro, pero mejor no adelantar nada, pues el curso pasado hice un arduo trabajo escribiendo y después no salió hacia delante.

Continuo con mi formación en terapia familiar, que terminaré el próximo mes de diciembre... Estoy encantada, no quiero que acabe!

Mi compañera de profesión y amiga, Ana Camarasa, inaugura un proyecto innovador en Valencia, “Hábiles”, Escuela de Habilidades Sociales, y me ha pedido colaboración en la misma.  Está dirigida a niños y adolescentes con dificultades en la interacción social y emocional. Es un buen recurso, pues en ocasiones en la asociación nos encontramos con casos de niños y adolescentes que no cumplen los criterios diagnósticos del Síndrome de Asperger, pero que tienen dificultades en las relaciones sociales.

Y, para terminar, y no por ello menos importante, continúo con el grupo de trabajo virtual “Teoría de la Mente”, dirigido por Anabel Cornago (os recomiendo su blog El sonido de la hierba al crecer), donde elaboramos material para trabajar la teoría de la mente, el lenguaje corporal, figurado, etc.

septiembre

Septiembre ha llegado con un montón de proyectos nuevos. Pienso aprovechar todos y cada uno de ellos.

Para mí el año comienza con el inicio de curso, como cuando era estudiante. Me encanta estrenar la agenda, los cuadernos de notas…

Después del parón veraniego, vuelvo a la carga con más energía que nunca, no sé por qué, pero me siento así y me encanta…

El próximo sábado día 21 tenemos en la asociación la primera escuela de padres y madres, dirigida a familias que han recibido el diagnóstico recientemente.

Como novedad para este curso de escuela de familias, vamos a contar con 4 profesionales externas a la asociación que van a tratar diversas temáticas de gran interés para padres y profesionales. Ellas son:

-          Aurora Garrigós.

-          Mila Fuentes.

-          Pepa Izquierdo.

-          Mar Pastor.

En el próximo post informaré del tema que va a abordar cada una y su trayectoria profesional.

También comienzo un proyecto nuevo en la asociación, un grupo de encuentro dirigido a personas adultas con síndrome de Asperger. ¡Ojalá se animen y se llegue a formar!

Además, si todo sale según lo previsto, participaré en un proyecto en forma de libro, pero mejor no adelantar nada, pues el curso pasado hice un arduo trabajo escribiendo y después no salió hacia delante.

Mi compañera de profesión y amiga, Ana Camarasa, inaugura un proyecto innovador en Valencia, “Hábiles”, Escuela de Habilidades Sociales, y me ha pedido colaboración en la misma.  Está dirigida a niños y adolescentes con dificultades en la interacción social y emocional. Es un buen recurso, pues en ocasiones en la asociación nos encontramos con casos de niños y adolescentes que no cumplen los criterios diagnósticos del Síndrome de Asperger, pero que tienen dificultades en las relaciones sociales.

Y, para terminar, y no por ello menos importante, continúo con el grupo de trabajo virtual “Teoría de la Mente”, dirigido por Anabel Cornago (os recomiendo su blog El sonido de la hierba al crecer), donde elaboramos material para trabajar la teoría de la mente, el lenguaje corporal, figurado, etc.

La importancia de la difusión

Ayer en La 2, en Documentos TV emitieron de nuevo este reportaje, El laberinto autista...

Hoy me ha llamado un señor para pedirme cita porque, a raíz de haber visto el reportaje, ha visto identificada a su hija con rasgos característicos del Síndrome de Asperger.

Es genial percibir cierto alivio por parte de un padre, cuando encuentra explicación a las particularidades que han marcado la forma de ser o de comportarse de su hij@.

Los hermanos del niñ@ con síndrome de Asperger (parte I)

La última escuela de familias del curso estaba dirigida a los hermanos y hermanas de niñ@s con Síndrome de Asperger.
Todas las asistentes fueron chicas. Realizamos dinámicas muy divertidas, el objetivo era trabajar la aceptación de las peculiaridades de su hermano o hermana con S. de Asperger, así como atender sus propios estados emocionales. Los sentimientos que les genera tener un hermano que, en ocasiones, presenta conductas diferentes al resto de niños.

Una de las mejores inversiones que pueden hacer los padres es esforzarse por lograr el bienestar psicológico de los hermanos de los niños con SA. Con una actitud saludable, los hermanos pueden llegar a ser los mejores aliados de los padres en el cuidado de los niños con síndrome de Asperger. Pueden ser también sus mejores amigos, servirles de modelo de comportamiento y ayudarlos a comprender el mundo social. Finalmente, si son felices y se sienten apoyados, los hermanos contribuyen claramente al bienestar de toda la familia. 

Los hermanos tienen derecho a tener información sobre la situación.

Normalmente ven a los padres llevar a su hermano a médicos o psicólogos,  van a reuniones en el cole, etc. La interpretación que hagan de lo que le sucede a su hermano, puede ser a veces más dramática que la propia realidad.

Los niños son muy sensibles al estrés familiar y a veces no quieren molestar a sus padres con más cosas. Es importante hablar con ellos acerca de sus temores por el tema de su hermano. Es necesario que todo se hable abiertamente.

El comportamiento de un niño con SA puede ser difícil de llevar para los hermanos.

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